Развитие ребенка в 2 года

Что умеет мой двухлетка.

В преддверие двухлетия моего младшенького сынишки, я решила самостоятельно провести небольшую фото сессию. Мой опыт показывает, что во время подготовки и в процессе торжества обычно не получается уделить много времени фотографированию.   

Совмещу наиболее удачные фотки с рассказом о наших успехах. Надеясь родителям двухлеток будет интересно почитать и сравнить умения реального ребенка. Я читала сухой текст о развитии ребенка 2 лет, где описан сборный образ всесторонне развитого ребенка без проблем и особенностей. Но так не бывает - все малыши разные.

Читайте рассказ о моем сыне Мирошке, которому 1 августа исполнится 2 года.

Мирошке 2 годика!

Физическое развитие.

Меня порадовало, что мой ребенок умеет гораздо больше, чем было предложено. Он очень активный и подвижный, у него абсолютно отсутствует чувство опасности, поэтому он уже много чего умеет.

 Рост 89 см., вес 13 кг, 16 зубов (выросли уже с пол года назад)

 Бегает, прыгает на месте и с дивана.

 В своей кроватке встает на голову, иногда кувыркается. Я это контролирую, т. к. обычно он этим занимается, когда надо укладываться спать.

 Самостоятельно поднимается и спускается по лестнице, как по обычной, так и по вертикальной.

 Умеет плавать. В бассейне он плывет подныривая, а в озере мы одеваем ему нарукавники, чтобы у него получалось держать голову над водой.

 Бросает и пинает мяч, пытается ловить, иногда удачно.

 Поворачивает дверной замок, откручивает бутылку, пытается закручивать винтики отверткой.

 Быстро "гоняет" на машинке каталке. Научился крутить педали у трехколесного велосипеда, ездит пока медленно, не уверенно, часто застревает.

Гонщик!

Умственное развитие.

О наших развивающих занятиях я уже писала не раз. Последняя статья о наших успехах в 1,9 года тут, а также я публиковала серию занятий "Паровозик".

В 2 года ребенок знает и умеет уже многое, все и не перечислишь, но я попытаюсь.

 Знает понятие "цвет". Обычно он берет предмет и спрашивает: "Си?" ("Синий?"), какого бы цвета он не был. Я уже знаю, что он не утверждает, что этот предмет синего цвета, а просто спрашивает у меня какой это цвет. Умеет группировать предметы по цветам.

 Знает 3 формы: треугольник, круг, квадрат. Может показать пальчиком.

 Знает названия животных и птиц, виды транспорта, фрукты, овощи. Различает ягоды, т. к. ходит их с нами собирать в лес.

 Считает до трех, дальше называет цифры не по порядку или повторяет за мной или детьми.

 Строит из кубиков башенку или паровозик, одевает кольца, вкладывает стаканчик в стаканчик, умеет это уже давно.

 Может добавить в картинку последний кубик или пазл.

 Собирает картинку из 2-3 элементов.

 Соединяет детали конструктора.

 Из мозаики выкладывает цветочек: самостоятельно разноцветный, если подсказывать, одного цвета.

 Убирает за собой игрушки и игры.

Творчество.

 Рисует кисточкой и пальцем, в основном точечный рисунок - дождик, травка. Совсем недавно стал разрешать и мне рисовать. Просит, чтобы я ему изобразила Свинку Пеппу (его любимый персонаж). Вот один из последних шедевров в духе "импрессионизма".

 Клеит аппликации. Переворачивает детальки обратной стороной и намазывает кисточкой.

 Любит танцевать.

 Поет со мной любимые песенки.

 Любит лепить из теста, особенно резать ножом, я ему даю тупой столовый, или раскатывать скалкой.

 Держит карандаш пальцами (не сжимает в кулаке) и им черкает. 

Культурно-гигиенические навыки.

 Самостоятельно ест и пьет.

 Пробует чистить зубы, мыть руки. 

 Умеет полоскать рот и даже горло.

 Снимает штаны и садиться на горшок.

 Просится на горшок.

 Вытирает со стола, моет пол, зеркало, макает белье в тазик. 

 Одеваться и обуваться не умеет, но помогает: вставляет ножку, продевает руки в рукава и т. д. Сам одевает кепку, расстегивает замок.

Любимое лакомство.

Развитие речи.

Заметила, что развитие речи у ребенка происходит качественными скачками. Несколько месяцев речь держится на одном уровне, а потом вдруг резко увеличивается словарный запас, меняется произношение, слова объединяются в предложения. Это очень радует и удивляет. Как раз такой скачек я наблюдаю у своего двухлетки; вместо слогов он стал произносить сложные слова - трамвай, пакет, бабушка, качельки, котик и т. д., конечно, на свой манер. Объединяет слова в несложные предложения.

Социализация.

 Умеет играть с детьми в прятки, съедобное-не съедобное. Принимает правила игры, ждет своей очереди.

 Понимает свое-чужое: не расстраивается, когда надо отдать чужую игрушку, не будет ее отнимать, а свою может и не дать, по настроению, говорит: "Мае."или "Не дам, мае!" Но умеет делиться.

 Повторяет за взрослыми и старшими детьми.

 Не боится прохожих, но на вопрос: "Как тебя зовут?" - не отвечает. 

Братья наши меньшие.

Прогулки на улице проходят в поисках уличных животных: гоняется за котами, пугает голубей и гавкает на собак. Не смогла с вами в конце не поделиться позитивом: всю эту живность мы "собрали" во время нашей утренней прогулки.)

В связи с повышенным интересом моего сынишки к животным, я решила провести праздник в "кошачьем" стиле. Надеюсь, я соберусь с мыслями и силами и выполню задуманное. Потом расскажу.

Буду рада пообщаться с родителями двухлеток, возможно вам есть, что добавить. Что умеет ваш малыш?

Я рада, что Вы дочитали до конца! Лучшая похвала для автора - ваше одобрение!